Estudiando un tema · Tema 2
Test de Procesos de planificación, evaluación y mejora institucional.
7 preguntas tipo test de exámenes reales de Organización Escolar y Diversidad del Alumnado, sólo de este tema.
Qué entra en este tema
- 21 Planificación y evaluación institucional: procesos y documentos
- 22 Organización de espacios, tiempos y agrupamientos de alumnos
Según la guía docente oficial.
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7 preguntas de Tema 2: Procesos de planificación, evaluación y mejora institucional.
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Preguntas falladas
Aquí irán las que falles, dejes en blanco o marques para revisar, para repasarlas después.
Ejemplos de preguntas de Procesos de planificación, evaluación y mejora institucional.
7 de 7 preguntas. La respuesta correcta se ve al practicar.
- 1.
En qué consiste el streaming de la agrupación del alumnado.
- a)Un único docente para un grupo heterogéneo.
- b)En la separación del alumnado por categorías.
- c)En la separación del alumnado por niveles de rendimiento.
- 2.
El agrupamiento flexible considera relevante...
- a)Los procesos de aprendizaje de los alumnos.
- b)Los procesos de enseñanza del docente.
- c)Ambos procesos son importantes.
- 3.
Los espacios de servicios de un centro educativo están formados por:
- a)Comedor, conserjería y cantina.
- b)Espacios de sanidad, comedor y cantina.
- c)Espacios de sanidad, pasillos y cantina.
- 4.
El Proyecto Educativo de Centro es.
- a)Pensado y elaborado por la comunidad escolar.
- b)Se elabora a partir del análisis de la realidad escolar.
- c)Todas correctas.
- 5.
Cual de todos ellos no es un espacio en el centro educativo
- a)Docentes, recreativos y de servicios.
- b)De gestión, circulación y recreativos.
- c)Sala común polivalente, de servicios y de necesidades.
- 6.
La Programación General Anual se realiza...
- a)A principio de curso
- b)A finales del curso.
- c)En el transcurso de todo el curso académico.
- 7.
El alumno...
- a)Debe participar en la adecuación de los espacios de la escuela.
- b)No debe participar participar en la adecuación de los espacios de la escuela.
- c)Es irrelevante su participación en la adecuación de los espacios de la escuela.